Kategorie: Medienkompetenz

Die SchülerInnen sollen die Möglichkeit erhalten, selbstständig mit dem Schulbuch von Tous ensemble zu arbeiten, ohne sich dabei allein gelassen zu fühlen. Um diese Prämisse umzusetzen, hat das Team hinter den Arbeitsplänen die „Stimme“ der Lehrkraft verschriftlicht, sodass die Schülerinnen und Schüler sowohl bei Schwierigkeiten mit den Schulbuchaufgaben als auch bei Lernfortschritten, auf den Rat der Lehrkraft zurückgreifen können.

In meinem vorherigen Beitrag führte ich die Arbeitspläne ein und ging im Besonderen auf den Einsatz als Vorbereitung einer Lernstandskontrolle ein. Dieses Mal geht es darum, wie Schüler und Schülerinnen sich selbstständig die Étape mit Hilfe des Arbeitsplans erarbeiten können beispielsweise im Homeschooling oder in Vertretungsstunden.

Nachhaltiges und erfolgreiches Fremdsprachenlernen gelingt besonders dann, wenn alle Sinne aktiv sind und alle Skills gleichberechtigt entwickelt werden. Im folgenden Blogbeitrag möchte ich dir anhand einiger innovativer Elemente aufzeigen, wie diese Prinzipien im Cahier zum neuen Tous Ensemble Berücksichtigung finden und so ein ansprechender und vielseitiger Französischunterricht gelingen kann, der deine Schüler und Schülerinnen auf allen Ebenen anspricht.

In meiner Arbeit als Französischlehrer versuche ich stets, die richtige Mischung zwischen kommunikativen Spracherlebnissen und Grammatikstunden zu finden. Als Herausgeber war diese Frage bei der Entwicklung des neuen Tous Ensemble ein Leitgedanke.

Filme im Unterricht zu schauen, steht bei den meisten Schüler*innen ganz oben auf der Wunschliste. In der Lehrwerksreihe Tous ensemble befinden sich einige Fotoromane, die die Schüler:innen anschauen können. Doch welche didaktischen Funktionen stecken hinter diesen Fotoromanen?

« Coucou tout le monde. Je m’appelle David et j’habite en Guyane... » Das ist der erste Satz einer Audioaufnahme, die ich mir konzentriert anhöre, denn meine Aufgabe ist es, anhand von Bildern, Animationseffekten und Graphikelementen, ein ansprechendes Video für Tous ensemble zu erstellen.

Die Corona-Pandemie und der damit einhergehende digitale Unterricht zeigten, dass eine Digitalisierung der Lernprodukte und -methoden essenziell für den Lernerfolg der Schüler:innen ist. Sie brauchen jetzt mehr denn je eine spielerische, intuitive und vertraute Art zu lernen. Dabei bekommen Erklärvideos eine zentrale Rolle.

Besonders in der Pandemie haben Schüler:innen so viel Zeit wie nie am Bildschirm verbracht. Aber was ist eigentlich viel? Und warum die Bildschirme nicht mal zum Thema machen und produktiv im Fremdsprachenunterricht nutzen?

Mit den frischen Songs und den visuell und emotional sehr ansprechenden Videoclips von Kids United konnte ich meine Schüler:innen im ersten Lockdown begeistern, Ohrwürmer einpflanzen und Sonnenstrahlen von guter Laune und positiven Botschaften auf die heimischen Bildschirme zaubern – Das Feedback meiner Schüler:innen war einhellig positiv!

Lange Zeit versprochen – plötzlich war sie da: die digitale Arbeitsumgebung. Und ich völlig überfordert mittendrin. Warum ich mich schließlich trotzdem damit anfreunden konnte und ich diese Arbeitserleichterung nicht mehr missen möchte, lesen Sie hier.