Sprachreise mal anders – Wir verreisen online! (Teil 2) (mit Arbeitsblatt)

Ein Beispiel aus der Praxis

Im ersten Blogeintrag über unsere virtuelle Sprachreise, habe ich euch viel über die organisatorischen Schritte und die generelle Planung unseres Sprachaustausches erzählt. Heute möchte ich euch daher ein Beispiel aus der Praxis zeigen, genauer gesagt, wie das erste Kennenlernen gemeinsam im Klassenzimmer umgesetzt werden kann.

Der erste Tag, und somit der offizielle Start unseres Projektes, hat mit einer gemeinsamen Videokonferenz begonnen, sodass sich alle Schüler:innen kennenlernen konnten und erste Kontakte geknüpft wurden.

Wir haben vor dem Treffen überlegt, wie wir für ausreichend Gesprächsstoff sorgen könnten, um „das Eis während dieser Stunde auf einfache Art und Weise zu brechen“. Beide Schulen haben daher vorab eine kleine Videobotschaft mit Fakten über die Klasse, den Wohnort, die Muttersprache, das Land etc. erstellt und an die jeweils andere Schule geschickt. Der kleine Zusatzhack der Aufgabe war es, dass auch einige falsche Daten und Informationen in das Video gepackt wurden. Als Vorbereitung auf die Videokonferenz haben dann beide Klassen versucht, die Lügen aufzudecken und die Auflösung und Besprechung gab es dann zu Beginn des Treffens. Wir haben dafür einige Sprecher:innen ausgewählt, um ein Chaos während des Video-Calls zu vermeiden.

Nach dieser ersten Phase im Plenum sollten dann alle Schüler:innen mehr eingebunden werden und es wurde in Kleingruppen weitergearbeitet. Dazu eignen sich, zum Beispiel, die Breakout-Rooms des verwendeten Online-Tools sehr gut.

Die Schüler:innen haben ein Kennenlern-Bingo in 4er-Gruppen gespielt, welches ihr euch gerne in der Kopiervorlage ansehen könnt. Es gab für unsere Schüler:innen eine französische Version und für die Partnerschule die deutsche Version. So konnte gemeinsam gespielt werden, aber die Fremdsprachkenntnisse wurden auch auf die Probe gestellt.

Wenn anschließend noch Zeit bleibt, kann dann auch schon das erste „richtige Tandem“ stattfinden. Mit Hilfe von Steckbriefen, die unsere Schülerinnen verfasst hatten, haben wir bereits vor dem ersten Treffen Gruppen für die kommenden Projekte und Aufgaben erstellt. Diese 4er-Gruppen wurden dann gemeinsam in einen Breakout-Room geschickt, um sich auszutauschen. Auch hier haben wir einige Leitfragen und Gesprächsthemen vorgegeben, sodass die Schüler:innen Ideen und Anregungen zur Verfügung hatten.

Die Nachbesprechung haben wir, unter anderem, dazu genutzt, um zu sehen, ob die Gruppenkonstellationen geändert werden mussten, oder ob grundsätzlich eine gute Gruppendynamik bestand, sodass auch die nächsten Aufgaben gemeistert werden konnten.

Und dann ging es auch gleich mit den Vorbereitungen für den nächsten Block des Austausches weiter, und zwar zum Thema „Schule und Schulsystem“. Das Lieblingsthema der Schüler:innen war aber natürlich dann erst Block 3, da Essen ins Spiel kam…