Heute haben wir daher ein tolles Spiel für euch, mit dessen Hilfe verschiedene Wortfelder in einem kommunikativen Kontext geübt, wiederholt und gefestigt werden können. Einige von euch kennen das Spiel vielleicht bereits, aber sicher noch nicht in all seinen Variationen.
Das Spiel: „Trouve quelqu’un qui …“
… wird in seiner traditionellen Form oft als Ice-Breaker verwendet (übrigens auch eine tolle Idee für eine erste Stunde, wenn Lernende sich besser kennenlernen sollen und bereits ein bisschen Französisch sprechen) . Es funktioniert aber nicht nur in dieser Form, sondern auch, um Mini-Dialoge zu führen und so wichtigen Wortschatz zu einem bestimmten Thema zu wiederholen.
Wie wird gespielt?
Wir empfehlen euch, gleich die Kopiervorlage herunterzuladen, denn mit den Materialien bei der Hand ist die Erklärung noch viel einfacher!
Spielform: im Plenum
Material: jede/r Lernende erhält ein Blatt mit der auszufüllenden Tabelle (siehe Kopiervorlage), zudem druckt die Lehrkraft die neun Gegenstandskärtchen (siehe Kopiervorlage) je nach Gruppengröße mehrmals aus, sodass jede Person ein solches Kärtchen erhält.
Spielablauf: Die Lernenden bekommen von der Lehrkraft die von ihnen auszufüllende Tabelle. Um diese auszufüllen, müssen sie durch das Klassenzimmer gehen und ihre Mitschüler:innen befragen. Es gewinnt die Person, die zuerst für alle Kästchen jemanden gefunden hat.
In der Kopiervorlage findet ihr drei ausgearbeitete „Trouve quelqu’un qui…“ für unterschiedliche Lernstufen. Für das erste Spiel wird nur die auszufüllende Tabelle benötigt. Bei Spiel 2 und 3 gibt es jeweils auch sogenannte Gegenstandskärtchen. Diese werden vor Spielbeginn ausgeteilt. Sie enthalten jene Information, mit der die Lernenden auf die gestellten Fragen antworten müssen.
Beispiele und Musterdialoge:
A: Tu as des chaussures blanches dans ton armoire ? Wenn B auf seinem / ihrem Gegenstandskärtchen stehen hat, dass er / sie weiße Schuhe hat, muss er / sie mit „ja“ antworten. Wenn auf dem Kärtchen allerdings steht, dass er / sie einen grauen Pulli hat, wird mit „nein“ geantwortet.
A: Tu as deux frères ?
B: Non, je n’ai pas de frères.
Der Name darf nicht notiert werden, sondern die Suche geht weiter nach einer Person, die zwei Brüder hat.
A: Tu as deux frères?
B: Oui, j’ai deux frères.
Jetzt darf dieser Name in die Tabelle eingetragen werden.
Wichtig: Der Name derselben Person darf nicht zweimal eingetragen werden, auch wenn es sich um eine andere Kategorie handelt. Der eigene Name darf nie in der Tabelle notiert werden.
A: Ça va bien ?
B: Non, j’ai un coup de soleil.
A: D’accord, tu as besoin d’un pansement ?
(Die befragte Person kann jeweils nur anbieten, was auf ihrem / seinem Gegenstandskärtchen steht. Wenn es sich nicht um das passende Heilmittel handelt, muss die Person weiterfragen.)
B: Non, merci. Ça ne m’aide pas.
A: Ça va bien ?
B: Non, j’ai un coup de soleil.
A: D’accord, tu as besoin d’une crème ?
B: Oui, merci beaucoup.
(In diesem Fall werden das passende Heilmittel sowie der Name der Person, die dieses hat, notiert. So kann hinterher überprüft werden, ob alles richtig gemacht wurde.)
Wichtig: Bei dieser Spielvariation handelt es sich um ein Zusatzthema aus dem Alltag, daher muss dieses Vokabular ggf. vorher eingeführt werden. Die ersten beiden Spielvariationen der Kopiervorlage beinhalten nur Wortschatz des Schulbuches.
Viel Spaß beim Üben! Lasst uns gerne in den Kommentaren wissen, wie die jeweiligen „Trouve quelqu’un qui…“ -Runden gelaufen sind. Wir geben euch auch gerne noch weitere Themenvorschläge!
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