Ein magisches Pferd und mutige Brüder
Ihr sucht nach einer packenden Lektüre, die euren Französischunterricht auf das nächste Level bringt? Mit „Bayard et les quatre frères“ holt ihr nicht irgendeine Geschichte, sondern ein durch und durch inspirierendes Abenteuer ins Klassenzimmer! Bayard ist viel mehr als nur ein Pferd – kräftig, mutig, clever und absolut loyal. Und als wäre das nicht schon genug, verfügt dieses faszinierende Tier sogar über magische Kräfte! Stellt euch vor, was es bedeutet, wenn Karl der Große versucht, Bayard den vier Brüdern wegzunehmen – und genau das wollen sie natürlich verhindern, selbst wenn sie dafür alles riskieren müssen.
Verständlich und motivierend ab dem 2. Lernjahr
Besonders spannend: Die Geschichte ist so gestaltet, dass ihr sie schon nach nur zwei Lernjahren problemlos verstehen könnt. Dank der unterstützenden Illustrationen, klarer Sprache und vieler motivierender Impulse bleibt niemand auf der Strecke. Egal, ob spannende Texterschließung, lebhafte Diskussionen oder kreatives Weiterschreiben – dieser Comic bietet euch vielfältige Möglichkeiten, ganz aktiv Französisch zu erleben. Die emotionsgeladene Handlung sorgt dafür, dass ihr mitfiebert und Sprachkenntnisse fast nebenbei vertieft.
Qualität und Begeisterung für euren Unterricht
Der Comic von Klett überzeugt durch höchste didaktische Qualität, eine klare Struktur und Materialien, die euch durch den Unterricht begleiten. Ihr profitiert von Aufgabenformaten, die auf euren Schulalltag zugeschnitten sind – und das mit Spaß, Motivation und dem guten Gefühl, genau richtig vorbereitet zu sein. Lasst den Unterricht lebendig und einfach werden – mit eurer eigenen Entdeckerfreude!
VERLOSUNG*
Die Die Verlosung ist abgeschlossen. Die Gewinner sind per EMail benachrichtigt worden.
Vielen Dank für eure interessanten Kommentare. Wir haben uns sehr über eure Teilnahme gefreut. Jetzt losen wir aus und die Gewinner oder Gewinnerinnen werden in den nächsten Tagen von uns per E-Mail informiert.
Schreibt uns eure Erfahrungen, Lieblingslektüren oder auch Lesetipps zum Thema Lesekompetenz und Lektüren im Französischunterricht vom 4. bis zum 15. Mai 2026 in die Kommentare. Unter allen Kommentaren verlosen wir 5 x die Comic-Lektüre „Bayard et les quatre frères“.
*Veranstalter des Gewinnspiels ist die Ernst Klett Verlag GmbH. Sämtliche Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Ernst Klett Verlags, sowie deren Verwandte und Angehörige sind von der Teilnahme an dem Gewinnspiel ausgeschlossen. Unter allen Teilnehmer:innen (Kommentar unter Beitrag) werden 5 Gewinner:innen durch das Los ermittelt und per Antwort-Kommentar benachrichtigt, in der um Mitteilung der Adressdaten per E-Mail zur Versendung des Gewinnes gebeten wird. Die Ziehung findet unter Ausschluss der Öffentlichkeit statt. Teilnahmeschluss ist der 15. Mai 2026. Eine Barauszahlung des Gewinnwertes ist nicht möglich. Der Rechtsweg ist ausgeschlossen. Die erhobenen Daten werden ausschließlich zur Gewinnspiel-Teilnahme und zur Versendung des Gewinns verwendet und nach Abschluss des Gewinnspiels sofort gelöscht. Rechtsgrundlage der Datenverarbeitung ist Art. 6 Abs. 1 b DSGVO. Weitere Angaben zum Datenschutz unter www.klett.de/datenschutz.
Leider bleibt oft keine Zeit für eine Französisch-Lektüre, was ich sehr schade finde. Ich nehme mir vor, jedes Jahr zumindest eine Lektüre zu lesen; doch durch die Fülle der Lektionen im Lehrbuch kommen wir einfach nicht dazu. Vielleicht klappt es ja dieses Schuljahr!
Ich habe im Anfangsunterricht gute Erfahrungen mit einer sehr einfachen Lektüre rund um den Alltag von Jugendlichen gemacht (z. B. eine kurze Geschichte über „Une journée de Léo“). Die Schülerinnen und Schüler konnten sich gut mit den Figuren identifizieren, da es um Schule, Freizeit und Freundschaften ging.
Besonders hilfreich waren die kurzen Kapitel und die Illustrationen, sodass auch schwächere SuS gut folgen konnten. Wir haben viel mit Vorlesen, kleinen Rollenspielen und einfachen Fragen zum Text gearbeitet, was die Motivation deutlich gesteigert hat.
Ich finde, dass gerade einfache, klar strukturierte Lektüren ein guter Einstieg sind, um Lesekompetenz aufzubauen und Hemmungen vor der Fremdsprache abzubauen.
Kurze Lektüren eignen sich besser, da doch in den letzen Jahren kaum Zeit neben den Lehrplaninhalten bleibt.
Comics machen es in jeder Lernstufe interessant und bieten verschiedene Zugänge, Ansatzpunkte und Möglichkeiten.
Ich nutze Klettlektüren und auch aus anderen Verlagen. Es ist wichtig, dass es zu den Schülerinnen und Schülern passt, die hier mitbestimmen.
Wir haben z.B. Simon et Louise gelesen. Hier haben wir auch theaterpraktische Übungen kombiniert. Es machte Spaß.
Mir ist in der Arbeit mit den Schülern aufgefallen, wie wichtig Lektüre ist. Dort steht das Vokabular nicht im Zusammenhang mit der Lektion und es ist überraschend, wie Vokabeln dadurch wieder neu gelernt und besser verankert werden können. Am Anfang geht es noch sehr holprig, aber dann bekommen die Schüler und Schülerinnen immer mehr Spaß daran. Eine Lektüre die wir sehr gerne gelesen haben gerade im Anfangs Unterricht ist je m’appelle Mariam da, die hervorragend gestaltet ist, mit reduzierten Wortschatz. le voyage de la cinquième B war im alten Buch Teil des Extra Teils, aber weil dies den Schülern gut gefallen hat, haben wir uns die Lektüre auch so angeschafft.
Wir arbeiten noch mit dem alten TE. In Klasse 8 (TE2) ersetzen wir mittlerweile die Lektion 2, in der es um die Schule geht, mit der Lektüre Ca commence bien. Das klappt sehr gut.
Und jetzt in Klasse 7, bin ich mit dem 1er Buch fast fertig. Nach den Pfingstferien bis zu den Sommerferien werde ich mir Zeit nehmen für die Lektüre Anniv‘ surpris à Paris. Ich freue mich schon darauf. Die Lektüre wiederholt viel vom Wortschatz von Klasse 6 und 7, wie zum Beispiel die Wochentage, die Verben etc. Und sie spielt in Paris. Das ist natürlich super! Außerdem kommt mit dem Futur eine neue Zeit hinzu, das kann man aber ganz entspannt behandeln.
Auch in Klasse 10, bzw. Klasse 9 habe ich schonmal eine Lektüre gelesen, dann sogar mit einer Klassenarbeit.
Ich finde es sehr wichtig kurze Lektüren mit den Lernenden zu lesen, da Lesen die Sprache schult und die Lernenden auch erfahren, dass es nicht wichtig ist jedes einzelne Wort zu verstehen sondern den groben Inhalt. Viel wichtiger ist es ein Gefühl für die Sprache und den Klang, Fluss der Worte zu erlangen.
Das Lesen einer Lektüre macht den Schülern in der Regel Spaß und man macht es leider zu selten. Aber es gibt immer mehr Angebote, die Comics finde ich eine super Idee.
Lektüren sind für mich und die Schüler eine willkommene Abwechslung zum Schulstoff. Es ist schwierig, etwas geeignetes für Anfänger zu finden. Daher habe ich bisher mit Kurzgeschichten gearbeitet.
Bei einer Lektüre ist für mich wichtig, dass direkt motivierende Materialien und Rätsel dabei sind. Für Schüler ist ein ansprechendes Äußeres wichtig.
Bereichernd für den Französischunterricht. Hervorragend geeignet zum Abschluss eines Schuljahres.
Ich habe gute Erfahrungen vor allem in der 6., 7. und 8. Klasse mit Lektüren gemacht. Da kommen die Schülerinnen und Schüler noch mit und freuen sich, dass sie ein Buch auf französisch lesen können. In der 9. und 10. Klasse wird es eher schwieriger, weil die Klassen heterogener werden.
Sehr interessante Lektüren,
Nicht zu lang, BD gutes Genre -nicht zu viel Text;
Habe vorher öfter Lektüren mit den Klassen behandelt.
Werde demnächst bestimmt wieder mal auf eine der Lektüren zurückgreifen.
Danke für die Inspiration.
Wir lieben es, Lektüren im Französischunterricht zu lesen. Zuletzt haben unsere Schüler*innen „un hamster au collège“ und „un voyage de fous“ gelesen.
Über „Bayard et les quatre frères“ würden wir uns sehr freuen.
Ich habe mit meiner Französischklasse die Kurzgeschichte „Les petites histoires d’Amandine“ gelesen, in der eine Katze von ihren Erlebnissen in Paris erzählt. Das hat mit einer 7. und 8. Klasse einer Gemeinschaftsschule gut geklappt.
Ich habe mit meinen 8. Klässlern ab und zu am Ende der Stunde eine Seite aus „Les nombrils“ (Delaf/Dubuc) zur Belohnung gelesen, eine schwarzhumorige Teenagerstorie in kurzen einseitigen Episoden, die gut zur Lebens- und Gefühlswelt der Jugendlichen passt.
Sehr spannender Beitrag! Comics wie „Bayard et les quatre frères“ sind ein hervorragendes Mittel, um ab dem 2. Lernjahr die Lesemotivation zu steigern. Die visuellen Elemente unterstützen das Textverständnis erheblich und machen Französisch auch für zögerlichere Leser zugänglich.
Le Petit Prince von Antoine de Saint-Exupéry – zeitlos, poetisch und ideal, um Sprache und Symbolik zu erkunden.
Für das Ende des Schuljahres eine tolle Art, seine Französischkenntnisse zu vertiefen. Heutzutage lesen viele Kinder/ Jugendliche ungerne. Mit Comics kann man sie oft noch etwas motivieren
Kenne ich noch nicht.
Ich habe letztes Jahr in der 8. Klasse « Je m’appelle Maryam » gelesen.
Es ging ganz gut und die Schüler konnten sich gut einfinden.
Dieses Jahr würde ich allerdings gerne einen Comic lesen, da ich denke, dass es motivierender für die Schüler ist.
Ich bin noch immer ein großer Freund von „Le Petit Prince“, den ich selbst schon als Schüler gelesen habe.
Meine Lieblingslektüre für den Französischunterricht war schon immer – auch als ich selber Schülerin war – „Du lait au fiel“ von Lidia Parodi und Marina Vallacco. Ganz spannend und super, um Paris und seine arrondissements kennenzulernen.
Wir nutzen die Lektüre eher als Zuckerl für die Schüler, die fleißig und zügig arbeiten. Anstatt eine zusätzliche Arbeit, dürfen sie ein Comic lesen, das sie verstehen können!
Kenne ich bisher noch nicht, würde ich gerne testen.
„Je lis et j“écoute“ – die beste Reihe! Meine beiden Lieblingslektüren sind „Alice au pays de Matthis“ (B1; in Jg. 11 / fortgeschritten eingesetzt) und „Drapeau rouge“ (A2; in Jg. 12 / neubeginnend eingesetzt). Die Audios entlasten und man kommt so gut voran. Bonne lecture à tous!
in der Schule lesen wir nur die Lektionstexte. Zuhause habe ich nun angefangen französische Comics wie Asterix und Obelix zu lesen. Diese sind aufgrund der Bilder leicht verständlich und nicht zu lang sodass man viele verschiedene Geschichten lesen kann und es nicht langweilig wird
Die Lektüre von Ganzschriften im Fremdsprachenunterricht ist motivierend und macht auch Lehrkräften Spaß.
Ich konnte bisher noch nicht viele Erfahrungen mit Lektüren im Unterricht sammeln, hätte aber im Französischunterricht auf jeden Fall Interesse daran, einmal eine zu lesen. Allerdings habe ich häufig das Gefühl, den Lehrplanstoff nicht vollständig bewältigen zu können, und würde mir wünschen, gelegentlich auch freier davon arbeiten zu können.
Ich habe gute Erfahrungen mit dem Einsatz von Lektüren im Wahlpflichtunterricht Französisch an einer Gemeinschaftsschule gemacht, was zum einen die Binnendifferenzierung („Extrafutter“ für leistungsstärkere SuS) betrifft und zum anderen Schuljahresphasen mit wechselnden Anwesenheiten der SuS (Betriebspraktika und Klassenfahrten zu unterschiedlichen Zeiten).
Vielen Dank für eure interessanten Kommentare. Wir haben uns sehr über eure Teilnahme gefreut. Jetzt losen wir aus und die Gewinner oder Gewinnerinnen werden in den nächsten Tagen von uns per E-Mail informiert.
Ich habe gute Erfahrungen mit Comicauszügen gemacht, z.B. aus „Tintin“, oder auch mit Ausschnitten aus Erzählungen, mit deren Protagonisten und Lebenswelten sich die SuS identifizieren können, wie z.B. „Le petit Nicolas“.
Auch ich bin noch immer eine große Freundin von „Le Petit Prince“, für privat, Nachhilfe und besonders für die Erweiterte Hausbibliothek.
Comics sind ein tolles Medium, um auch schwächere Schüler zum Lesen zu motivieren. Ich würde mich sehr über den Gewinn freuen und die Lektüre gerne im Unterricht einsetzen!
… spaßig …
… offen gestanden, würde ich mir etwas weniger „kitschige“ Darstellungen wünschen … pardon!
Ich lese gerade „Frangins“ in Klasse 10. In der Sequenz setze ich den Schwerpunkt auf den Inhalt, formale Aspekte behandeln wir nur exemplarisch bzw. funktional, indem wir besprechen, wie sie die inhaltliche Aussage stützen. Wir arbeiten viel damit, die Gefühle der Figuren aus den Zeichnungen herauszuarbeiten und zu erklären (analytisch und kreativ) sowie mit dem Füllen von Leerstellen und Bikden von Hypothesen.
Mein Kurs liebt die Lektüre dieses Comics. Er trifft inhaltlich ihren Nerv und ist sprachlich für alle gut zu bewältigen.
Bildergeschichten, bei denen der bisher erworbene Wortschatz verwendet werden kann, sind ein guter Sprechansatz.
Zwei Lesetipps: Brûme (Jérôme Pélissier und Carine Hinder) und Dynodyssée (Goubely und Gaet’s). Beide Comics habe ich über die Auswahl am Gratis Comic Tag entdeckt und mir dann auf Französisch besorgt. Vielleicht nicht unbedingt als gemeinsame Lektüre geeignet, aber möglicherweise als Angebot für eine ‚lecture individuelle‘. Beide sehr schön gezeichnet!
Gerade Comics und bildgestützte Lektüren machen im Französischunterricht oft einen riesigen Unterschied 😊📚
Man bleibt viel leichter dran, versteht Zusammenhänge schneller und verliert die Angst vor der Sprache. Besonders humorvolle Geschichten oder kleine Abenteuer bleiben bei mir oft viel länger im Kopf 🇫🇷✨
Der kleine Prinz war ein richtiges Highlight, da es wirklich alle schon (manche fast auswendig) kannten!
Wir als Nachhilfeinstitut wollen unseren Schülern helfen und kaufen immer alles um sie gut vorbereiten zu können.
es würde den Unterricht mehr pep geben
Am besten und beliebtesten sind lustige und nicht zu schwer Lektüren. Comics wären eine interessante Abwechslung.
Ich lese mit meinen Schülerinnen und Schülern meist zum Ende des Schuljahres. An Comics haben wir tatsächlich nur einen (Felix et le diabolo menthe). Der macht den Jugendlichen aber immer viel Spaß, weil sie durch die Bilder schon viel an Inhalt verstehen und man nicht jedes Wort erfassen und übersetzen muss. Ansonsten lesen wir auch gern „Mystère à Cannes“ und „Paris noir“, da Krimigeschichten es auch nochmal etwas spannend machen. Wir würden uns sehr über neue Lektüre freuen.
Mit Comics bringen wir unsere Schüler zum Lesen. Diese auch im Französischunterricht einzusetzen, motiviert sie, mehr Text zu lesen und sich damit intensiv zu beschäftigen. Der Comic passt zudem super als Fortsetzung zur Präsentation verschiedener Comics, die meine Schüler gerade erstellen.
Ich finde Comics eine sehr gute Möglichkeit, die Schülerinnen und Schüler zum Lesen zu bringen. Mein Tipp: „Les cahiers d’Esther“ von Riad Sattouf – kurze, einseitige Geschichten über das Leben von Jugendlichen. Und total lustig!
Gute Abwechslung zum normalen Französischtexten.
Vielen Dank für eure interessanten Kommentare. Wir haben uns sehr über eure Teilnahme gefreut. Jetzt losen wir aus und die Gewinner oder Gewinnerinnen werden in den nächsten Tagen von uns per E-Mail informiert.