Kategorie: Französisch in der Schule

Wie kann Schule lebensnah sein – oder werden? Diese Frage stellt sich nicht erst seit KI, weltweiten Krisen und Social-Media, die die Lebenswelt der jungen Menschen beherrschen.

Eine Fahrt ins Grüne mit der Klasse 5B nimmt Lernende mit auf ein Lese-Abenteuer im Comic-Stil.

Im Gespräch mit Maximilian Schuljok: Reto Thöny über das Churermodell

Nachhaltiges und erfolgreiches Fremdsprachenlernen gelingt besonders dann, wenn alle Sinne aktiv sind und alle Skills gleichberechtigt entwickelt werden. Im folgenden Blogbeitrag möchte ich dir anhand einiger innovativer Elemente aufzeigen, wie diese Prinzipien im Cahier zum neuen Tous Ensemble Berücksichtigung finden und so ein ansprechender und vielseitiger Französischunterricht gelingen kann, der deine Schüler und Schülerinnen auf allen Ebenen anspricht.

Frühlingsbeginn und die nächsten Ferien stehen vor der Tür! Auf der Suche nach einem lustigen Einstieg, um mit den Schüler:innen über das Thema „Ostern“ zu sprechen, sind mir eine Vielzahl von Redewendungen passend zum Wortschatz aufgefallen, wie zum Beispiel «Il t‘a posé un lapin?»,«Va te faire cuire un œuf! », oder «Je marche sur des œufs…». Diese sprechen zwar nicht direkt über Ostern, aber dank ihrer Eigenart und Wortwahl wecken sie hoffentlich die oft schon etwas geringere Motivation unserer Schüler:innen in der Vorferienzeit und leiten außerdem das Thema ein.

Die didacta findet dieses Jahr in Köln vom 10. bis 14. März in Halle 8, Stand B020 statt.

Im Gespräch mit Maximilian Schuljok erklärt Lehrerin Ulla Rimer, warum Beziehung alles ist.

Hier geht es um einfache Spiele, die sich auch schon am Anfang des Französischlernens eignen.

Wer kennt es nicht? Die Lernenden müssen zum Beispiel Vokabeln lernen oder eine kleine Zusatzaufgabe erfüllen, aber die Motivation geht ganz schnell vorbei. Eine kreative Lösung dafür könnten Belohnungskarten sein.

Tous ensemble ist mit vier Bänden vollständig erschienen! Diese Reihe bietet ein durchgängiges Konzept für den Französischunterricht in der Sekundarstufe I.